https://www.ouvroir.fr/dfles/index.php?id=1876 Entrées d’index fr 0 https://www.ouvroir.fr/dfles/index.php?id=1872 Des projets d’envergure de numérisation et d’interrogation des dictionnaires anciens ont mis à la disposition des internautes un riche patrimoine d’ouvrages lexicographiques français à partir du xviie siècle. Si l’intérêt de ce patrimoine ne fait pas de doute pour des fins de recherche, les possibilités de son exploitation dans le cadre de l’enseignement-apprentissage du FLE restent largement sous-estimées. Dans cette contribution, nous voudrions réfléchir sur l’utilité des dictionnaires anciens dans l’apprentissage linguistique et culturel du FLE. À partir de différentes expériences menées dans le cadre de cours de linguistique française auprès de l’université de Pise – tant au niveau licence qu’au niveau master –, nous montrerons quel peut être l’intérêt des dictionnaires anciens non seulement pour l’étude de l’évolution lexicale, mais aussi, et surtout, pour le développement des compétences transversales des étudiants (en particulier, la compétence numérique ainsi que l’exercice de l’esprit critique et la lutte aux stéréotypes). Large-scale projects of digitization and looking up words in old dictionaries have made available to internet users a rich heritage of French lexicographic works from the 17th century. If the interest of this heritage is of no doubt for research purposes, the possibilities of its use within the framework of teaching-learning French as a Foreign Language (FFL) remain largely underestimated. In this contribution, we would like to reflect on the usefulness of old dictionaries in the linguistic and cultural learning of FFL. From different experiments conducted as part of French linguistics courses at the university of Pisa – both at the bachelor’s and master’s levels, we will show that not only old dictionaries could help for the study of lexical evolution, but also, and above all, for the development of students' transversal skills (in particular, digital competence as well as the development of critical thinking and awareness of stereotypes). mar., 23 juin 2026 10:01:26 +0200 lun., 06 juil. 2026 13:43:34 +0200 https://www.ouvroir.fr/dfles/index.php?id=1872