https://www.ouvroir.fr/lpa/index.php?id=820 Index terms fr 0 https://www.ouvroir.fr/lpa/index.php?id=1180 Cet article entend puiser dans la science mésologique des concepts opératoires pour réinterpréter des éléments d’une expérience d’enseignement en Guyane française au début des années 2010. En posant un regard critique sur l’implantation illogique du modèle scolaire hexagonal en pays amérindien, il s’agira ici, à partir des travaux d’Augustin Berque, d’analyser mésologiquement quelques effets déstructurants d’une forme sociale de transmission coupant les groupes sociaux de leur réalité médiale. Depuis l’hypothèse du postulat onto-cosmo-logique, cette réflexion aura pour ambition de penser l’éducation scolaire guyanaise et ultramarine comme une mise en tension entre exigence d’universel et porosité métabolique de l’école au milieu. mer., 23 juil. 2025 17:20:06 +0200 mer., 29 oct. 2025 09:46:36 +0100 https://www.ouvroir.fr/lpa/index.php?id=1180 https://www.ouvroir.fr/lpa/index.php?id=1102 Cette contribution se saisit d’un questionnement du syntagme « la pensée d’ailleurs ». La réflexion porte sur l’incertitude existentielle de l’ici et de l’ailleurs. Ayant eu l’occasion de rencontrer le poète Yves Bonnefoy, il m’est apparu que sa thèse de la « terre seconde » offre une voie de résistance au risque majeur de sombrer dans une pratique routinière du langage enfermée dans les abstractions notionnelles. Rêver son existence « ailleurs » est également l’impasse dont la poésie doit se défier. L’exploration poétique est une errance assumée d’un ici à un autre ici. This contribution takes up a questioning of the phrase “the thought of elsewhere”. The reflection concerns the existential uncertainty of the here and the elsewhere. Having had the opportunity to meet the poet Yves Bonnefoy, it occurred to me that his thesis of the “second land” offers a path of resistance to the major risk of sinking into a routine practice of language locked in notional abstractions. To dream one's existence “elsewhere” is also the impasse that poetry must defy. Poetic exploration is a wandering from here to here. mer., 23 juil. 2025 09:16:19 +0200 mer., 29 oct. 2025 09:41:28 +0100 https://www.ouvroir.fr/lpa/index.php?id=1102 https://www.ouvroir.fr/lpa/index.php?id=896 Cet article s’intéresse aux caractéristiques de l’enseignement des arts plastiques et visuels à l’école primaire, dans le cadre de la reconstruction de la forme scolaire. Au regard des pratiques des enseignants, il est question de mettre en évidence les conditions nécessaires pour un dispositif didactique qui favoriserait les apprentissages en arts dans le contexte éducatif. À partir de l’observation et l’analyse de différentes leçons d’arts dans des écoles primaires de Genève, il s’agira de révéler l’agir enseignant afin d’en saisir les pratiques représentatives au travers d’un dispositif mobilisable pour la formation des enseignants, entre progressivité et accompagnement. This article looks at the characteristics of plastic and visual arts teaching in elementary school, in the context of the reconstruction of the classical school form. In the light of teachers’ practices, the aim is to highlight the necessary conditions for a didactic device that would promote learning in the arts in the school context. Based on the observation and analysis of various art lessons in Geneva elementary school, the aim is to reveal how teachers act, in order to grasp representative practices through a system that can be mobilized for teacher training, between progressiveness and support. jeu., 03 oct. 2024 14:43:23 +0200 lun., 28 oct. 2024 10:07:42 +0100 https://www.ouvroir.fr/lpa/index.php?id=896 https://www.ouvroir.fr/lpa/index.php?id=818 Depuis 2014, l’association Les Trois Saisons de La Plaine organise tout au long de l’année six concerts par an, dans une église du quartier, auprès de différents publics. Un partenariat avec les écoles a été mis en place. Il répond aux enjeux de démocratisation culturelle en permettant à des élèves, issus des milieux populaires, d’accéder à la « musique classique » et à la rencontre d’artistes de renom, par l’expérience du concert. L’enquête de terrain (observations et entretiens) vise à analyser les attentes et représentations des différents acteurs qui participent au dispositif (enseignantes, directrices des établissements scolaires, musiciens et musiciennes, médiatrice) quant à la manière dont l’expérience de concert, à travers l’activité de médiation culturelle, rencontre ou non la forme scolaire. Le concert offre en effet un espace avec des codes culturels spécifiques, en partie différents de ceux de l’école, où l’émotion, l’écoute, le corps, le partage d’une expérience esthétique conduisent à une socialisation qui peut s’éloigner de celle de l’école. L’analyse conduira à comprendre comment s’opère l’ouverture vers cet autre espace, en analysant l’activité de la médiatrice musicale et les expériences réalisées dans le cadre des concerts. Since 2014, the association Les Trois Saisons de la Plaine has been organizing six concerts per year throughout the year in a local church, reaching out to various audiences. A partnership with schools has been set up. It responds to the challenges of cultural democratization by allowing students, from underprivileged backgrounds to access “classical music” and to meet renowned artists, through the concert experience. The field investigation (observations and interviews) aims to analyze the expectations and representations of the different actors involved in the program (teachers, directors of schools, musicians, mediator) regarding how the concert experience, through cultural mediation activities, aligns with or diverges from the school format. Indeed, the concert provides a space with specific cultural codes, partly different from those of the school, where emotion, listening, embodiment, and sharing of aesthetic experiences lead to a socialization that may differ from that of the school. The analysis will seek to understand how the opening to this other space occurs by examining the activities of the music mediator and the experiences carried out within the framework of the concerts. jeu., 03 oct. 2024 14:41:16 +0200 lun., 28 oct. 2024 09:56:36 +0100 https://www.ouvroir.fr/lpa/index.php?id=818