Sommaire
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Avant-propos : Les langues des enfants « issus de l’immigration » dans le champ éducatif français
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Plurilinguismes des descendants de migrants et école : évolution des recherches et des actions didactiques
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Discours officiel français sur les élèves (ex-) étrangers et leur apprentissage de la langue française
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Regards croisés sur les enfants venus d’ailleurs et scolarisés en France
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De l’effet des pratiques de la langue d’origine en famille sur la compétence dans la langue du pays d’installation
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Le discours sur l’enseignement scolaire des langues : une étude de terrain à partir d’entretiens avec des enfants issus de l’immigration turque en Alsace
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Les pratiques langagières des familles migrantes vues à travers l’enquête INED de 1953 sur « l’adaptation des Italiens et des Polonais »