De la relation entre variantes et standard dans les procédures de revitalisation des langues minoritaires

Quelle « langue régionale » enseigne-t-on à l’école en Alsace, l’allemand et/ou l’alsacien ?

L’enseignement du turc en France : école et collège entre deux projets nationaux

Insignifiance de la réussite ou réussite de l’insignifiance : l’exemple de certains projets européens pour les langues