Didactique du FLES – Recherches et Pratiques est une revue publiée par l’Association rhénane des enseignants de FLE (AREFLE) à raison de deux numéros par an. Revue d’interface entre la recherche et les pratiques professionnelles, elle accepte des articles en français concernant toutes les thématiques qui touchent à l’enseignement et à l’acquisition du Français Langue Étrangère.
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Approches et projets collaboratifs : dispositifs, pratiques quotidiennes, solidarités
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Thématique
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Axe 1 : La collaboration comme vecteur d’inclusion pour les publics à besoins particuliers
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Axe 2 : La collaboration comme dispositif et pratique de classe pour renforcer les apprentissages
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Jeu collaboratif : quel rôle en classe de FLE ?
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Une approche collaborative du feedback correctif pour développer la compétence de production écrite des apprenants de FLE en télé-enseignement
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Le glossaire collaboratif en classe de Français Langue Étrangère : quels outils et compétences numériques pour un projet pédagogique réussi ?
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La lecture augmentée et collaborative à travers des outils numériques : enjeux et pratiques
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Varia
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Âge et durée de résidence : favoriser l’inclusivité pour les migrants adultes inscrits dans une formation subventionnée de Français à visée Professionnelle
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L’apprentissage de la ponctuation chez les étudiants iraniens de FLE : une étude de cas
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Cultures linguistiques et méthode d’apprentissage de l’écrit argumenté
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Se révolter pour comparer les langues : comprendre et dépasser les freins
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Attachment
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Volume 3, numéro 1
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