Didactique du FLES – Recherches et Pratiques est une revue publiée par l’Association rhénane des enseignants de FLE (AREFLE) à raison de deux numéros par an. Revue d’interface entre la recherche et les pratiques professionnelles, elle accepte des articles en français concernant toutes les thématiques qui touchent à l’enseignement et à l’acquisition du Français Langue Étrangère.
Contents
-
Enseigner l’orthographe en FLES : entre tradition et innovation
-
Thématique
-
Apprentissage des homophones verbaux en FLE : le cas des apprenants chinois
-
Apprentissage de l’orthographe : quelles différences entre élèves allophones et natifs ?
-
Enseigner les accents graphiques en FLE
-
L’orthographe en FLES : une approche plurisystémique pour l’apprentissage et la maitrise des quatre zones graphiques
-
-
Varia
-
Enseignement des repères culturels socialement sensibles : pratiques pédagogiques et défis déclarés des enseignant.es de francisation des adultes au Québec
-
Fautes récurrentes en FLE et pratiques enseignantes au niveau A2
-
L’argot en théorie et en pratique : sa place dans l’enseignement du FLE
-
Plurilinguisme scolaire en Alsace – un compte-rendu
-
Le français des cinq sens : enseigner le FLE autrement
-
Coopérations transfrontalières (Allemagne, France, Suisse) au service de l’enseignement de la langue du voisin
-